ÁRBOL DE NAVIDAD

¡ FELIZ NAVIDAD !

Navidad es una fiesta alegre para algunos, nostálgica y más bien tristona para otros porque nos  recuerdan a seres queridos que nos dejaron, una conmemoración religiosa en nuestros tiempos para los menos y de jolgorio con días de fiesta para los estudiantes, sobre todo los más jóvenes y, en general, una fiesta muy familiar y hogareña aunque estas últimas notas se van diluyendo con el transcurso del tiempo.

10 CLAVES PARA ESCRIBIR BIEN , SEGÚN ROSA MONTERO

EL PAÍS - Madrid - 29/11/2010

La escritora española y el autor mexicano Jorge Volpi imparten un cibertaller de escritura durante la Feria del Libro de Guadalajara. Cada día, de 16.00 a 18.00, hora peninsular española, charlan con los lectores sobre los entresijos de escribir. Montero se ha estrenado con el método de la creación literaria. Estas son sus 10 claves a preguntas, también clave de los lectores.

¿Para qué se escribe?

"Uno no escribe para decir nada, sino para aprender algo. Escribes porque algo te emociona y quieres compartir esa emoción. Y tú sin duda sientes esas emociones que son más grandes que tú, y por eso quieres escribir, ¿no? No se trata de soltar mensajes sesudos".

¿Cómo empezar?

"Toma notas de las cosas que te llamen la atención o te emocionen. Y déjalas crecer en la cabeza. Luego, escribe un cuento en torno a una de las ideas... Para hacer dedos, también hay ejercicios. Por ejemplo, escribe un recuerdo importante de tu vida contado por otra persona. Puedes hacer ejercicios como escribir algo que hay sido muy importante en tu vida, quizá en tu infancia, pero contado desde fuera por un narrador real (por ejemplo un tío tuyo) o inventado, e incluyéndote como personaje".

¿Cómo enfrentarse a la página en blanco?

"Llamar la atención' es el primer paso. El huevecillo. Déjalo crecer en la cabeza... Juega a imaginar en torno a eso. Consecuencias de los hechos, posibilidades... Se escribe sobre todo en la cabeza. Y cuando tengas más o menos una historia, escríbela.

En cuanto a la rutina, depende del escritor. Tienes que encontrar tu método. Yo no tengo rutinas horarias, pero para escribir desde luego tienes que trabajar. Siempre es bueno forzarte a sentarte todos los días un rato, aunque no sea a la misma hora, y aunque no escribas nada".

¿Es bueno escribir sobre uno mismo?

"Hay escritores que hablan de su propia vida, pero que son tan buenos que consiguen convertirla en algo universal (como Proust o Conrad en El corazón de las tinieblas) y otros que cuentan cosas que no tienen nada que ver con ellos en apariencia, pero que las sienten como propias. O sea, que es un problema de calidad.... Si eres bueno, aunque narres algo real, harás algo universal. Eso sí, creo que hay más posibilidades de hacer mala literatura si escribes de tu propia vida, sobre todo si eres un autor joven. El autor joven siempre escribe de sí mismo aun cuando hable de los demás, y el autor maduro siempre escribe de los demás aun si habla de sí mismo. Ése es el lugar que hay que ocupar. La distancia con lo narrado. No importa que el tema sea 'personal' si lo escribes desde fuera".

¿Cómo se elige el nombre de un personaje?

"Los personajes suelen traer su propio nombre. 'Escucha' lo que te dicen. Es decir, escucha el nombre que se te ocurre al pensar en él. El escritor maduro es el que tiene la modestia suficiente para dejarse contar la novela o el cuento por sus personajes"

¿Qué hacer ante el bloqueo del escritor?

"Ah, sí, el bloqueo existe, sin duda. La seca, lo llamaba Donoso, porque se te seca la cabeza. Pero a veces no es un verdadero bloqueo, sino miedo, exigencia excesiva. No hay manera de escribir sin dudas: siempre se duda horriblemente. Se escribe a pesar de las dudas. Y el completo goce tampoco es tal.... A menudo escribir es como picar piedra".

¿Y ante el embrollo de ideas que luchan unas con otras?

"Sí, ése es un problema. No has conseguido enamorarte lo suficiente de una idea. A veces me ha pasado. Creo que es porque le damos demasiadas vueltas racionales: ¿saldrá mejor esta historia? ¿O esta otra? Ponte frente a tus ideas, escoge la que más te emocione y olvida las demás".

¿Es bueno juntar textos diferentes sobre el mismo tema?

"Me encanta que todas tus historias tengan relación. Pues no me parece mala idea intentar construir un todo con esos textos... Mira a ver si el conjunto te sugiere algo más. En estos casos, el todo tiene que aportar algo más que la suma de las partes.... Es un buen ejercicio".

¿Hay que dejar dormir los textos?

"Tardo unos tres años en cada novela; el primer año, la historia va creciendo en mi cabeza, en cuadernitos, en fichas y grandes cuadros de la estructura, personajes, etc. Cuando ya sé todo, los capítulos que va a tener y qué va a pasar, me siento al ordenador, y vuelve a cambiar".

¿Cómo encontrar el final de una novela?

"De nuevo, depende de las personas. A mí el final se me ocurre muy pronto y escribir es conseguir llegar a ese final... Pero a otros escritores se les ocurre el final mientras escriben, porque la novela es una criatura viva que te enseña. Déjate llevar. Es lo que hay que hacer".

HERMANOS GEMELOS

MI HERMANO

“Nunca le perdoné a mi hermano gemelo que me abandonara durante siete minutos en la barriga de mamá, y me dejara allí, solo, aterrorizado en la oscuridad, flotando como un astronauta en aquel líquido viscoso, y oyendo al otro lado cómo a él se lo comían a besos.
Fueron los siete minutos más largos de mi vida, y lo que a la postre determinarían que mi hermano fuera el primogénito y el favorito de mamá.
Desde entonces salía antes que Pablo de todos los sitios: de la habitación, de casa, del colegio, de misa, del cine... aunque ello me costara el final de la película..."

 Hasta en el colegio siempre él era el mejor de la clase, porque en todas las asignaturas  siempre sacaba un  10 ó  un 9 , y yo siempre me quedaba con el 8 ó el 9 , por culpa de las faltas de ortografía que me restaban puntos; menos en educación física que  yo le ganaba haciendo la voltereta.Y claro, Pablo llegaba a casa con sus grandes notas y mama las pegaba en la nevera para que las viera papa , el perro,la vecina del segundo,sus amigas....., también  pegaba mis notas pero  no se cómo se las apañaba para que siempre se situaran por debajo de las de Pablo !Siempre me dejaba sin sitio en la nevera!

Cansado de estas situaciones, una noche se me ocurrió  una idea: Mañana iba a ser Pablo! Haré que Pablo se ponga malito durante ese día y no pueda ir al colegio.Así en el cole  seré yo Pablo, que como somos tan iguales no se iban a dar cuenta  que en lugar de Juan yo era  Pablo y haré algo muy muy  malo para que la profesora le mande una nota a mi mama  como que Pablo ha hecho algo muy malo  en el cole y así le regañará mucho y le castigará sin chuches, sin salir al parque...etc. .Entonces yo destronaré a Pablo convirtiéndome yo en el principito de la casa.Pero ¿Cómo podía hacer yo que Pablo se pusiera malito?      Ya sé! Me acorde de un bote azul prohibido  que tenía mi madre que ponía Laxante que ella le  daba a papa cuando le dolía la tripa, y siempre papa terminaba sin ir a trabajar porque no salía del baño...normal, vaya situación.Pues eso haré, así encima le haré un favor a Pablo para que no le duela la tripa durante mucho tiempo.

Entonces esa misma noche, cuando  Pablo estaba durmiendo y mis papas también, yo me levanté de la cama y me fui hacia la cocina: me subí en la silla para poder alcanzar el armario donde yo sabia que mama guardaba ese botecito azul prohibido y lo alcancé, lo abrí y vertí un poco del líquido dentro de la taza  azul de Pablo con leche que tenía ya mama preparada para el día siguiente poder desayunar. He de reconocer que yo no sabía muy bien cuanta cantidad se tenia que verter....cuando termine me fui  a dormir .                Al día siguiente, parece que había resultado mi idea porque Pablo no pudo ir al cole porque  a la media hora de desayunar se empezó a encontrar mal, muy mal y tenía hasta fiebre...! Que raro! pensaba yo, a mi papa nunca se había puesto t tan mal  solo  que iba mucho al baño y Pablo ni siquiera iba... En el cole , yo intente ser Pablo pero no me funcionó resulta que yo tenía la voz diferente de Pablo y al escribir se notaba más que era Juan, como era lógico por mis faltas de ortografía.

A la salida del cole, me vino a recoger mi abuelo ¿Donde estarían mis padres? Pero rápido lo descubrí cuando mi abuelo me llevaba en el coche en dirección al hospital y me dijo que era Pablo que estaba muy malito y se lo tuvo que llevar una ambulancia.En ese momento, me empecé a sentir mal, será que me estaba viniendo los remordimientos de conciencia, pero me puse mucho peor cuando llegué al hospital y vi. a mis padres llorando .Escuché a mi madre decir  a mi abuelo que a Pablo le habían hecho un lavado de estómago y que tenía que estar ingresado durante dos días en observación, aunque ya  estaba fuera de peligro. Resulta que el botecito azul prohibido  no tenia Laxante, esta vez, sino un tranquilizante muy fuerte de mi madre .Pablo se había intoxicado por mi culpa.

Me encontraba fatal, no podía creer lo que había hecho yo,  solo quería que Pablo no fuera al cole, pero no por eso tuviera que venir al hospital.No pude mas, y fui a contarle a mis padres mi idea.

En ese momento, mis padres no me regañaron aunque si se pusieron muy tristes conmigo; sobre todo por pensar que Pablo era el favorito  desde su nacimiento por ser el primero y que a mi no me  querían.Mi madre me abrazo y me explico todo desde el principio:que si Pablo nació antes era  por cosa de la naturaleza, lo de las notas que cada uno hacia lo que podía...etc.Pero que ellos nos querían muchísimo a los dos por igual , y los dos éramos los príncipes de la casa.Yo por fin , lo entendí todo y lo acepte.También me di cuenta. que yo me había comportado como un tonto por ir pensando esas cosas de que mi hermano era el favorito y por intentar pasarme por él, porque aunque seamos gemelos tenemos nuestra personalidad diferente dentro de cada uno, y que el  nacer el primero o el segundo daba igual en la vida

Tenía ganas de que Pablo volviera a casa porque se me estaban haciendo los dos días más largos de mi vida, estaba echando mucho de menos a Pablo, me había aburrido mucho  y me di cuenta que no podía estar sin mi hermano gemelo.Sin mencionar, que al final el castigo de estar sin chuches fue para mi por tocar las cosas prohibidas que mama nos decía que no se podían tocar.

Al llegar Pablo a casa, le di un fuerte abrazo y le pedí perdón por lo que le había hecho.También le dije que le quería mucho y que nunca me  iba a separar de él .Pablo, la verdad, es que era muy bueno y me perdonó e incluso compartía conmigo sus chuches.Que gran hermano tenía y no lo había apreciado hasta ahora ,Desde entonces, yo junto a Pablo nos hicimos  grandes y buenos  hermanos gemelos : queríamos  ir vestidos igual,  salíamos juntos del cole, del cine pudiendo  yo ver e final de las películas y compartíamos  los sitios de la nevera que incluso yo  enseñaba las notas de mi hermano a todo el mundo para que vieran que gran hermano tenía , y que estaba muy orgulloso de ser hermano de Pablo.

DESCRIPCIÓN: LO QUE HAY DEBAJO DE MI CAMA

Os voy a contar, lo que estaréis viendo en  la fotografía arriba colocada:

La parte de  arriba de la fotografía  es mi maravillosa y confortable  cama con su edredón con rayas a colores,  que me encanta quedarme siempre que puedo o los fines de semana durmiendo en ella durante mucho tiempo…jeje.A veces (en invierno), en ella tengo la compañía de mi perro que duerme en los pies de mi cama.

Bueno debajo de mi colchón, aprovecho el espacio sobrante para guardar algunas cosillas entre ellas podéis observar:

-         La caja de plástico con la tapadera naranja: Ahí guardo muchas cosas de cuando hice mi ciclo de técnica superior en educación infantil y tengo mucho material        (marionetas de dedos con animales, cuentos infantiles de tela para bebes, fichas preparadas, discos infantiles…etc) todo esto es para  cuando en un futuro trabaje en una escuela infantil o colegio estar bien preparada.

-         La caja azul que tiene solecitos, estrellitas y lunas: Es la caja donde guardo mi colección de postales.Si, colecciono postales de todos los lugares que visito en mis viajes.

-         La caja roja: Está llena de discos de música pasados o antiguos  y que escucho muy de vez en cuando...

-         Partini: ¿Lo conocéis? Es un juego de mesa muy divertido y entretenido, en el que te ríes mucho jugando con los amigos.

-         Una pelota amarilla: Esa no es mía, es de mi perro Pipo que las deja por donde piílla y se ha colado en la foto.

Más o menos, os he intentado describir lo que hay debajo y que podéis observar .Aunque se me olvida mencionaros algo que no se refleja como es alguna goma del pelo que la pierdo y aparece por ahí, alguna monedilla de euro o céntimo y como no alguna pelusilla grisácea de vez en cuando.                                                                   Eso es todo.Espero que os haya gustado.

¿QUÉ PAPEL DEBE TENER LA LITERATURA EN PRIMARIA?

El niño, desde muy pequeño, se enfrenta con la palabra, sin saber bien que es, que significa y para que sirve dentro del marco de referencia en que el mismo actúa. 

 Aprende, muy pronto, que su primera tarea consistirá en descifrar, en reconocer los signos que tiene ante su vista, y si es posible, agregará la ocasión de articular los sonidos.

Es importante defender la presencia de la magia que les confiere a las palabras su condición de literarias. El niño distingue muy bien -aunque tenga dificultad de expresarlo- el libro en el que "estudia" y el "otro", ese que sirve menos pero se lo incluye a su intimidad como algo lúdico, aventurero y misterioso del propio libro.

Incluso, mucho antes de llegar a enfrentarse con las  palabras, han estado aprendiendo literatura  inconscientemente a través de las canciones y poesías que aprendían en el aula o a través de sus familias.

 Centrándome en educación primaria, la literatura tiene un papel mucho más importante que hasta esta etapa había tenido.Los niños son conscientes que hacen representaciones literarias: cantando canciones, recitando poesías o trabalenguas, representando obras de teatro y leyendo libros. Van aprendiendo poco a poco, a ir distinguiendo los diferentes géneros literarios.Se destaca o realza más la literatura en primaria, dejándoles sus mentes libres y que sean capaces de crear su propio cuento o historia utilizando su propia creatividad o imaginación.

La literatura es imprescindible en la formación educativa de cada niño, no solo en la educación primaria sino en el resto de su vida.

¿QUÉ ES LA LITERATURA?

La palabra literatura proviene del término latino "litterae",que hace referencia al conjunto de saberes para leer y escribir bien.

El concepto está relacionado con el arte de la gramática, la retórica y la poética.

La literatura se describe clásicamente como el “Arte de Expresar la Belleza por medio de la palabra” y a no ser que la realidad sea provocadora o mágica; la literatura siempre será ficción y  construcción de nuevas realidades. No hay absolutamente nada que constituya la esencia misma de la literatura. Literatura es cualquier texto que, por una razón u otra, alguien tiene mucho en común. También una de  las diferentes formas en que la gente se relaciona con lo escrito. Es muy importante y esencial , que todas las  personas puedan disfrutar de este  gran tesoro .

Gracias a la literatura nos permite tender sobre nuestra realidad un manto de creatividad y fantasía.

BIENVENIDOS/AS

¡¡ Hola a todos/as!!

Bienvenidos a mi blog de Literatura. Poco a poco iré descubriendo el gran tesoro de la Literatura. Un tesoro que estoy segura que va a ser muy grande y rico en oro con respecto a sus contenidos e integrantes que forman el maravilloso mundo de  la Literatura. Podéis participar conmigo y así entre todos desvelamos el gran  tesoro.

Espero que os guste a todos/as.

Un Saludo.

                             Cristina.DR